Je vous propose un document publié sur le site académique de Grenoble qui explique l'essentiel à connaitre pour monter une séquence d'apprentissage :

http://www.ac-grenoble.fr/ien.grenoble5/IMG/pdf_Sequence_d_apprentissage-2.pdf

Les étapes du développement de l'enfant font l'objet de nombreux travaux qui permettent de mettre au jour les périodes et les moments charnières dans le développement langagier, cognitif, social et affectif, sensoriel et moteur de l'enfant.

Lire la suite sur le site Eduscol : ici.

Par ailleurs, Céline souhaite partager un avis sur la prise en compte du développement de l'enfant dans la construction des séquences. On parle beaucoup de Piaget (surtout dans les bouquins de préparation au concours), mais elle trouve cela très réducteur.

Avez-vous entendu parler des intelligences multiples (H. Gardner) ? Cela me semble extrêmement pertinent notamment en pédagogie différenciée.

D'ailleurs, en liens "officiels " EN :

EDUSCOL : http://eduscol.education.fr/cid52893/zoom-sur-les-intelligences-multiples.html

DSDEN 94 : http://www.ia94.ac-creteil.fr/premier_degre/intmult/index_intmult.htm

On trouve également d'autres documents sur internet.

Je vous suggère d'ailleurs, un document plus poussé sur ce thème découvert sur le site internet de la région Loire Atlantique :

Développement de l'enfant

Enfin, je vous propose d'autres ressources sur ce sujet passionnant :

Les théories actuelles

http://www.ac-lille.fr/dsden59/ressources_peda/maternelle/developpement.php.html

Plus qu’une méthode pédagogique, Maria Montessori a développé grâce à ses observations, recherches et réflexions une technique d’éducation et du matériel didactique.

Voici quelques-unes de ces découvertes :

• Une ambiance de travail avec des tranches d’âges mélangés, sources d’apprentissages et d’échanges,
• Le libre choix d’une activité,
• L’amour de l’ordre, inné chez l’enfant de 18 mois à 3 ans et demi,
• La concentration mentale,
• L’amour de la répétition,
• Les enfants préférent le travail au jeu,
• Pas de sanction,
• L’amour du silence,
• Le matériel didactique auto-correctif, de difficulté unique,
• « Aide-moi à faire seul ».

Voici un document présentant un peu plus en détail la méthode Montessori :

Comprendre Montessori

Source : http://www.montessori.fr/

Vous trouverez ci-dessous une vidéo explicative par Judith Cantin, conseillère pédagogique à Montréal, présentant les modèles suivants d'apprentissage :

• le modèle transmitif,
• le béhaviorisme,
• le cognitivisme,
• le constructivisme,
• le socio-constructivisme.

Pour chaque modèle, elle nous expliquera :

• la vision de l'apprentissage,
• les rôles de l'enseignant et de l'élève,
• les forces et limites,
• les pistes.

Voici deux documents au format PDF traitant des courants, des techniques, des modèles, méthodes et outils pédagogiques...

Document n°1 sur les courants pédagogiques :

Mini1.pdf

Document n°2 sur les techniques et les outils :

Mini2.pdf

Source : http://www.foad-spirit.net